¿Que significa ser buen alumno? Siempre la idea está asociada a la sumisión, obedecer, cumplir, respetar las normas, estar a la altura de las expectativas. Durante mi paso por la primaria hice todo lo que estaba a mi alcance por ser ese buen alumno que se esperaba de mí.
Hoy 30 años despues de iniciar la primaria, tengo clara la motivación psicoemocional detrás de ese esfuerzo, pero eso es para otro post. Lo que si recuerdo fueron los hitos en los que comencé a dudas de ese perfil de "buen alumno" que había sabido construir.
Uno de ellos fue a mis 14 años o 15 años. Había, por primera vez, conectado con una experiencia musical tocando la flauta y me estuve preparando semanas para una presentación durante un acto. El mísmo día del acto me entero que por mi condición de abanderado, no podían permitirme interpretar junto a mis compañeros.
Ser buen alumno era asumir el honor de llevar la bandera, o cumplir con mi compromiso y deseo de tocar la flauta junto a mis compañeros. Por más sencilla que parezca, esta decisión continuó erosionando desde dentro la idea de buen alumno, el ideal de estudiante.
La escuela está repleta de situaciones artificiales, lo que una gran maestra Velia Blanco llama "como sí", que es una forma poética de decir FARSA. La escuela es una institución diseñada para reproducir una cultura específica que no nace naturalmente de ningún pacto social, es impuesta. Solo recordar el objetivo de Sarmiento nos recuerda que la escuela, aquí y en el resto del mundo, fue una imposición muy mal recibida por los ciudadanos y cuya intencionalidad hoy reducimos al fin del analfabetismo, pero que en su origen era (y sigue siendo solapadamente) el control social.
Ustedes dirán, que si elegimos vivir en comunidad, algo debería unirnos. Yo estoy de acuerdo con esa idea, la pregunta es sobre la naturaleza de esa vinculación, de ese punto de encuentro. Mal que nos pese, la escuela tiene su origen y esencia repleta de autoritarismo y abona a la farsa.
Finalmente toqué la flauta.
